2019年4月15日，，，，由北京大学治理案例研究中心主办的第三届工商治理案例教学事情坊在pg电子模拟器乐成举行。。。。。本次活动由北大pg电子模拟器案例中心执行主任王铁民教授主持，，，，特殊约请了曾任哈佛商学院亚太研究中心执行主任、现北大治理案例研究中心高级照料陈世达博士、北大pg电子模拟器战略治理学教授武常岐教授、中山大学梁剑平教授、北大pg电子模拟器市场营销学彭泗清教授、治理科学与信息系统王翀教授等五位主讲嘉宾出席活动并划分发演出讲。。。。。；；；疃来自北京大学、清华大学、南开大学、上海财经大学、同济大学、武汉大学等天下各大高等院校60余位从事工商治理教学的同仁报名加入。。。。。

（王铁民教授主持）

本次事情坊以“聚焦前沿 扎根教学”为主题，，，，围绕“案例教学与开发”睁开讨论。。。。。现场搜集了哈佛商学院、毅伟商学院、北大pg电子模拟器治理学院等海内外着名商学院最新的案例教学效果，，，，参会者作为视察者或分享者的身份与五位主讲嘉宾交流探讨案例教学情景以及案例开发运用中遇到的现实问题。。。。。各人畅所欲言、共享领域前沿动态、分享教学履历、配合推动案例教学法在课堂中的普及与应用，，，，有用提升商学教育水平。。。。。

（参会者整体合照）

陈世达博士作为第一个演讲嘉宾，，，，首先围绕案例的界说、类型、开发历程、教学态度等议题举行了系统而详细的分享。。。。。他指出，，，，案例可以分为商业案例、教学案例、研究案例等。。。。。商业案例应基于真实商业故事举行信息剖析，，，，切入点明确，，，，泛起方式尽可能精练；；；；教学案例则需提供精简而深入的教学知识点，，，，并配套响应的教学条记，，，，便于使用者更好的明确和运用案例。。。。。在案例写作的历程中，，，，需要预先阅读大宗既有的商业案例做好充分准备，，，，面临差别的授课群体还应接纳差别的写作气概。。。。。作为案例开发和教学的实践者，，，，陈世达博士连系自身20多年的案例事情履历，，，，向各人分享了他关于案例教学的看法，，，，他以为“从个人生长来看，，，，案例开发关于研究者的未来生长很是有益；；；；从久远来看，，，，中国具有辽阔的内部与外部市场，，，，各行各业关于本土和国际案例的需求日益迫切，，，，这将加速增进案例开发与教学的生长，，，，另一方面也对案例开发的质量与效率提出了更高的要求。。。。。

（陈世达博士演讲）

随后，，，，武常岐教授向各人分享了三其中国企业在“一带一起”沿线国家的项目实践案例，，，，他从国际关系、企业治理、企业家自身等多个层面，，，，生动地向各人展现了案例开发的全历程与履历。。。。。武常岐教授指出，，，，在中国企业国际化历程进一步加速的新配景下，，，，企业不但要实现“走出去”，，，，更要做到“走进去”与“走上去”。。。。。其中，，，，“走进去”是指企业不可只注重项目自己和经济盈利，，，，更要增强与驻在国的文化交流与融合；；；；“走上去”则是指企业应越提议劲的在文化、价值、标准、话语权等层面发力，，，，肩负起社会责任，，，，全方位塑造中国企业的新形象、新实力。。。。。在这一历程中，，，，企业不但应充分相识项目所在国家的制度情形，，，，做出准确的战略选择，，，，还应具备应对危；；；拇砟芰。。。。。在场的参会者从武教授的分享中不但充分明确了“一带一起”建议实验历程中中国企业面临的时机、遇到的问题及解决途径，，，，还累积了在宏观政策的影响下，，，，同企业配合开发案例的富厚履历。。。。。

（武常岐教授演讲）

下昼，，，，来自中山大学治理学院的梁剑平教授首先向各人分享了陈瑞球亚太案例开发与研究中心的生长现状与案例建设。。。。。除此之外，，，，梁教授向各人特殊分享了他的团队在今年即将出书的案例书籍《提升中国企业竞争力——工商治理精选案例集》。。。。。该书着眼中国企业目今所面临的重大问题，，，，精选本土种种型案例，，，，致力于从工商治理的视角为差别行业与规模的中国企业提供主要的决议指导。。。。。梁教授就书中具有代表性的优异案例，，，，与在座同仁举行了详细的分享，，，，如猪兼强O2O驾校平台、百度的国际化扩张、扩张美国市场一再受挫的华为、腾讯进军外洋移动支付市场等等。。。。。最后，，，，梁教授还就案例信息的获取、案例撰写的要领、教学条记的准备等案例开发中的详细问题分享了自己的履历。。。。。

（梁剑平教授演讲）

随后，，，，彭泗清教授分享了自己关于“共创案例教学五步法”的心得体会。。。。。以营销教学为例，，，，他指出当下中国消耗市场正在履历快速变迁，，，，逐步进入一个以“加入、共创”为特点，，，，消耗者关注自我实现、加入感、成绩感的“消耗4.0时代”。。。。。市场的剧变也使得营销撒播的重点由已往注重商品的交流价值、象征价值与共享价值转变为共创价值。。。。。时代与营销模式的转变也对商学院的营销教学提出了更高的要求，，，，彭教授将其归纳概括为 “教学4.0”模式。。。。。差别于古板的单向教授，，，，这种模式越发强调教学相长，，，，师生配合加入到知识的创立历程中来，，，，这包括让学员加入到案例的选取、梳理、撰写和讨论中来，，，，勉励学员依据亲自履历写出“自己的案例”，，，，从而有用提升学员的课堂互动体验，，，，提高行动学习的能力。。。。。接着，，，，彭教授以一位MBA学员所撰写的案例——《OPPO, vivo，，，，小米，，，，华为：国产四子，，，，谁才是营销老司机》为例，，，，解答了怎样将素材从“财经新闻”提炼为治理案例的问题，，，，带给各人诸多启发。。。。。

（彭泗清教授演讲）

接下来，，，，王翀教授从自身授课的履历出发，，，，与各人分享怎样一步一步接纳案例教学法提升自身教学水平。。。。。他以自己开设的《金融科技》课程为例，，，，与在座参会者配合讨论在案例教学中遇到的种种问题，，，，王翀教授从课程设计中的案例应用最先，，，，向导参会者进入到课堂情境中，，，，让参会者亲自地体会到教员的现实教学需求。。。。。他指出，，，，案例教学不可简朴的明确为“讲故事”，，，，好的案例教学应该能够通过故事“讲原理”，，，，即通过履历事实的讲述潜移默化的实现理论教学。。。。。正所谓“师者，，，，传道，，，，授业，，，，解惑也。。。。。”他以为，，，，解惑和授业在教育实践中都不算难事，，，，而“传道”则恰恰由于其较量笼统、模糊，，，，导致古板的教学模式往往很难抵达这一条理的教育目的。。。。。而这恰恰是案例教学能够解决的问题，，，，这也是案例教学的强项与魅力所在。。。。。

 （王翀教授演讲）

嘉宾分享竣事后，，，，列位参会先生就各自在教学事情中或案例开发历程中的现实问题与嘉宾们举行了普遍而深入的交流探讨，，，，各人畅所欲言，，，，纷纷体现收获颇丰并对下一期事情坊的举行充满期待。。。。。最后，，，，王铁民教授宣布第三届工商治理案例教学事情坊圆满落下帷幕。。。。。

（参会者热情讨论）

（部分参会者合影）

（会后交流心得）

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“工商治理案例教学事情坊”是北京大学治理案例研究中心主理的系列活动之一，，，，至今已乐成举行三届，，，，活动旨在充分验展案例教学行业专家树模、辐射和引领作用，，，，有用提升案例教学的理论和实践能力，，，，增进案例教学在工商治理教育中的普及推广，，，，为宽大偕行提供一个相互探讨交流的平台，，，，有用提升工商治理教学水平。。。。。

（李琪 原铭泽 王霄鸿）

北京大学治理案例研究中心

2019年4月18日